4ª Etapa: Dinâmicas de Grupo

Material: uma tira de papel bem larga para cada participante, lápis de cor, hidrocor, giz de cera, etc.
Objetivo: propiciar uma apresentação dos membros do grupo, integração, clima de descontração e maior conhecimento entre os participantes.
Desenvolvimento:
*o facilitador distribui as tiras de papel para os participantes solicitando que escrevam no centro do papel o seu nome de forma bem legível;
*após cada participante ter escrito o nome, solicitar que desenhe na parte superior direita um símbolo que o represente;
*feito isso, solicitar que cada participante escreva na parte superior esquerda uma qualidade sua ou uma qualidade que ele mais admira nas pessoas;
*solicitar que cada participante escreva na parte inferior direita o que mais gosta de fazer;
*e na parte inferior esquerda um lugar onde gostaria de estar;
*após todos terminarem, o facilitador pede a cada participante que apresente ao grupo o que registrou em sua tira de papel: seu nome, símbolo, qualidade, o que mais gosta de fazer, onde gostaria de estar.
OBS:A dinâmica foi aplicada com 10 alunos do curso de informática no dia 22 de setembro no período vespertino. No desenvolvimento da dinâmica os alunos demonstraram interesse e houve participação de todos, os adolescentes ficaram um pouco tímidos no início por se tratar de questões pessoais, mas ao término da dinâmica justificaram sua respostas o porque da qualidade , o símbolo que os representa, o que mais gostam de fazer e o lugar onde gostariam de estar num clima descontraido. Percebi que cada aluno pode conhecer um pouco mais do seu colega através de seus relatos pessoais.

Dinâmica das Qualidades

Descrição: Inicialmente pedi aos alunos que sentassem em círculo no pátio da escola, e em seguida distribuí a cada aluno um pedaço de papel em branco, no qual cada um deveria escrever a qualidade que, no seu entender, caracteriza seu colega da direita; o papel deveria ser completamente anônimo, sem nenhuma identificação.
Logo depois, solicitei que todos dobrassem o papel para ser recolhido; embaralhei-os e redistribuí-los.
Feita a redistribuição, um a um leu em voz alta a qualidade que constava na papel, procurando entre os membros do grupo a pessoa que, no entender do leitor, é caracterizada com esta qualidade (cada um falou porque tal qualidade a caracteriza);
No final cada qual disse em público a qualidade que escreveu para a pessoa da direita;
A dinâmica teve como objetivo conscientizar os membros do grupo para observar as boas qualidades nas outras pessoas; despertar as pessoas para qualidades até então ignoradas por elas mesmas.
Acredito que o objetivo foi alcançado, e alguns alunos ficaram surpresos com as qualidades que os colegas escolheram para caracterizá-los... ...

Dinâmica: A árvore

Objetivos: conhecimento, apresentação e integração do grupo;
Material: papel em branco para cada participante, lápis, caneta ou pincel;
Desenvolvimento:
- cada participante recebe uma folha de papel;
-o facilitador motiva para que acompanhe o processo do desenho e façam por etapas, conforme vai indicando:
a) desenhe a raiz de uma árvore e coloque aí a data de seu nascimento, o nome de pessoas que marcaram o seu passado, acontecimento marcante dos primeiros anos de vida;
b) desenhe o tronco da árvore e nele anote o que faz sempre (em que gasta a vida), a motivação que lhes faz crescer;
c) desenhe folhas, flores e frutos e neles escreva suas esperanças, sonhos;
d) dê nome à árvore e escolha outra árvore (colega) com quem irá partilhar o que escreveu, ou seja a sua árvore (seu eu);
e) depois quem quiser pode partilhar a experiência em plenária;
f) avaliar a dinâmica, partilhar os sentimentos e as descobertas.

Durante o desenvolvimento da dinâmica a maioria dos alunos demonstrara interesse em saber os passos para realização da mesma. Todos participaram e fizeram comentários a respeito da sua infância e tiveram momentos de descontração ao comentarem alguns acontecimentos que marcaram sua vida. Já em relação a última etapa da dinâmica a qual pede para que eles escrevam sobre seus objetivos e esperanças, houve bastante entusiasmo, pois todos queriam falar sobre seus planos para o futuro.
Depoimentos dos alunos:
" A dinâmica usada pela professora foi muito interessante para relembrar o passado e adquirir novos conhecimentos. E para refletir sobre o futuro destacando umas das coisas mais importantes para mim que é a família."
RENATA DOS SANTOS FERREIRA 7ª SÉRIE 01

" Essa dinâmica usada pela professora foi muito boa, porque fez nós lembrarmos do passado das pessoas mais queridas em nossas vidas, e que nunca esqueceremos."
ALESSANDRA ALVES 7ª ŚERIE 01

"Dinâmica é uma forma de aprender brincando e interagindo com todos, porque quebra a rotina de copiar e escrever, isso também é bom mas se torna cansativo, a dinâmica aplicada foi muito boa quando a gente tá fazendo nem vê o tempo passar. Então, concluindo, dinâmica é um modo de aprender brincando."
GUILHERME 7ª SÉRIE 01

"A dinâmica que a professora fez foi bom porque eu desenhei uma árvore e em cada parte da árvore nós escrevemos pessoas que marcaram nossas vidas ou ainda marcam, e fez nós vermos o nosso passado. Também fizemos os que gostariamos de ser quando ficarmos velhos, e foi muito interessante por que a professora quis fazer uma coisa diferente que todo mundo gosta, achei muito interessante porque escrevemos muitas coisas numa árvore."
JOÃO 7ª SÉRIE 01

Dinâmica: Os segredos da caixa.
Material: Gravador. CD com músicas animiadas. Caixa com frases para completar, dobradas e colocadas no interior.
Objetivo: Integração. Aumentar o conhecimento entre os participantes.

Desenvolvimento: O professor solicita que os participantes sentem-se em círculo e coloca uma música bem animada. Ao comando, uma caixa contendo várias frases deverá passar de mão em mão ao som da música. Quando a música para, a pessoa que está com a caixa na mão abr-a, retira uma frase completa. A brincadeira continua até que se perca o interesse.
SE EU FOSSE CAPTURADO POR UMA TRIBO DE CANIBAIS, EU DIRIA...
SE EU NÃO FOSSE QUE M EU SOU, EU GOSTARIA DE SER...
O MAIOR DESAFIO PARA UMA PESSOA DEVE SER....


Os alunos se divertiram muito, alguns muito timídos, mas com o decorrer da atividade foram se soltando. Foi uma experiência bem positiva tanto para mim como para os alunos.
Atividade desenvolvida com os alunos do 1º ano de Ensino Médio.